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--- proyectos:museos_educacion_y_redes_sociales [2015/03/31 11:29] – [Georges Henri Rivière y la Nueva Museología] Joaquín Herrero Pintado
+++ proyectos:museos_educacion_y_redes_sociales [2024/04/03 16:24] (actual) – [Museos, educación y redes sociales: "museo y nosotros"] Joaquín Herrero Pintado
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-Proyecto admitido con el número **12169** al [[http://www.innovationcccb.org/es_ES|Premio Internacional a la Innovación Cultural]] de 2015, un certamen bienal creado por el Centro de Cultura Contemporánea de Barcelona (CCCB) que tiene como objetivo estimular proyectos que exploren los posibles escenarios culturales de los próximos años mediante la investigación y la práctica. El tema de la edición 2014-2015 es «Público/s».
+Proyecto admitido con el número **12169** al [[https://web.archive.org/web/20141102044112/http://www.innovationcccb.org/es/bases|Premio Internacional a la Innovación Cultural]] de 2015, un certamen bienal creado por el Centro de Cultura Contemporánea de Barcelona (CCCB) que tiene como objetivo estimular proyectos que exploren los posibles escenarios culturales de los próximos años mediante la investigación y la práctica. El tema de la edición 2014-2015 es «Público/s». Para ser finalistas había que obtener 30 puntos o más y este proyecto obtuvo una puntuación en la franja 20-24.
-{{:proyectos:wordle_museoynosotros.png |}}
+[[{|width:10em}:proyectos:publicos_-_museo_y_nosotros_-_resumen.pdf|RESUMEN DEL PROYECTO]]
+[[{|width:10em}:proyectos:publicos_-_museo_y_nosotros.pdf|PROYECTO COMPLETO]]
+[[{|width:10em}:proyectos:ud:goya:|UNIDAD DIDACTICA EN FORMATO WIKI]]
+[[{|width:10em}http://filosofias.es/expo/2/index.html|EXPOSICIÓN VIRTUAL]]
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 ===== Resumen del proyecto =====
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   * Durante el desarrollo del proyecto el museo juega un papel dinamizador y motivador hacia los alumnos creando actividades, proporcionando materiales y facilitando una relación fluida con ellos y con los investigadores. Una vez que los materiales estén finalizados el museo actuará como prescriptor y divulgador del contenido de la exposición virtual mediante acciones específicas al respecto.
-En este proyecto hacemos confluir la **nueva lógica de socialización que nos propone Internet**, es decir, la organización de los individuos en comunidades autogestionadas en las que comparten intereses y comunidades, con las **reclamaciones de la sociedad de dotarse de mecanismos de participación en entornos dominados tradicionalmente por el conocimiento experto** y conectamos todo ello con las necesidades educativas de los alumnos incluidos en planes de diversificación curricular. Para ello la socialización que proponemos es a tres bandas: el entorno museístico, el escolar y el de la investigación.
+En este proyecto hacemos confluir la **nueva lógica de socialización que nos propone Internet**, es decir, la organización de los individuos en comunidades autogestionadas en las que comparten intereses con las **reclamaciones de la sociedad de dotarse de mecanismos de participación en entornos dominados tradicionalmente por el conocimiento experto** y conectamos todo ello con las necesidades educativas de los alumnos incluidos en planes de diversificación curricular. Para ello la socialización que proponemos es a tres bandas: el entorno museístico, el escolar y el de la investigación.
 La puesta en contacto del público escolar (cuya percepción del museo está fundamentada en la subjetividad de las emociones) con una esfera de expertos (cuya visión del museo es más lógico-racional-académica) y que ese contacto no sea en un escenario unidireccional en el que el conocimiento fluye desde el experto hacia el público crea un nuevo escenario educativo para gestionar el cual las tecnologías usadas en Internet están especialmente bien equipadas.
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 Jose Ávila de Tomás
-===== Material online =====
-[[http://comunidad.123formate.es/ud/goya|Unidad didáctica adaptada a wikis: "Goya, un genio de actualidad"]]
-[[http://comunidad.123formate.es/expo/|Exposición virtual "Goya, un genio de actualidad"]]