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 ^ asignatura de master ^ asignatura de grado relacionadas ^
 | [[modelos-de-racionalidad-y-practicas-cientificas]], 5 ECTS, Jose Francisco Álvarez, Anual \\ **Objetivos**: Identificar componentes básicos de los modelos de racionalidad y su correspondiente utilización en ámbitos científicos.  Analizar y delimitar rasgos distintivos de diversas prácticas científicas. Caracterizar modelos de explicación científica que ayudan a investigar la estructura de la tecnociencia contemporánea a la luz de las teorías de la racionalidad. \\ **Contenido**: Los modelos clásicos de  racionalidad no logran dar cuenta plena de la acción humana. Las limitaciones de conocimiento, recursos y tiempo, no se han tenido en cuenta de manera sistemática ni en las ciencias sociales, ni en biología, ni en ciencia cognitiva. Las formulaciones que hablan de racionalidad acotada, racionalidad axiológica o racionalidad cognitiva intentan desde diversos ángulos proponer modelos que sean capaces de recoger de manera más adecuada la complejidad de la acción y la práctica científica. | - Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) |
-| [[aspectos-de-la-ciencia-moderna-matematicas-fisica-ideologia]], 5 ECTS, Carlos Solís, Q1 \\ **Objetivos**: Aprender lo que se indica y ser capaz de formular y defender tesis moderadamente originales mediante elementos de juicio textuales. \\ **Contenido**: Presentación, El caso Galileo, Heterodoxa y ciencia (el caso de Newton). | - Historia de la Ciencia \\ - Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) \\ - Filosofía Moderna |
+| [[aspectos-de-la-ciencia-moderna-matematicas-fisica-ideologia]], 5 ECTS, Carlos Solís, Q1 \\ **Objetivos**: Aprender lo que se indica y ser capaz de formular y defender tesis moderadamente originales mediante elementos de juicio textuales. Requerido haber realizado cursos universitarios de historia de la ciencia hasta el siglo XVII y tener conocimientos de la filosofía del Renacimiento y la época moderna, dominio del inglés y rudimentos de latín e italiano. \\ **Contenido**: Presentación, El caso Galileo, Heterodoxa y ciencia (el caso de Newton). | - Historia de la Ciencia \\ - Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) \\ - Filosofía Moderna \\ - Latín |
 | [[pensamiento-cosmologico-aspectos-historicos]], 5 ECTS, Manuel Sellés, Q2 \\ **Objetivos**: Obtener un núcleo básico de conocimientos sobre el desarrollo histórico de las concepciones sobre el mundo en el Occidente y fomentar las destrezas y habilidades propias para ello, de acuerdo con los objetivos del máster. \\ **Contenido**: Estudio de las principales etapas en la historia del pensamiento cosmológico. | - Historia de la Ciencia \\ - Ciencia contemporánea |
-| [[filosofia-y-medicina]], 5 ECTS, Cristian Saborido, Q2 \\ **Contenido**: el estatus epistemológico y práctico de la medicina. La medicina moderna y la medicina tradicional. Enfermedad como hecho biológico vs enfermedad como construcción social. El modelo mecanicista y la noción de causalidad en medicina. Criterios y controversias en la clasificación de enfermedades. Probabilidad, creencia y evidencia en el diagnóstico y en evaluación de tratamientos. La enfermedad mental. | - TFG (causalidad y medicina) |
+| [[filosofia-y-medicina]], 5 ECTS, Cristian Saborido, Q2 \\ **Contenido**: el estatus epistemológico y práctico de la medicina. La medicina moderna y la medicina tradicional. Enfermedad como hecho biológico vs enfermedad como construcción social. El modelo mecanicista y la noción de causalidad en medicina. Criterios y controversias en la clasificación de enfermedades. Probabilidad, creencia y evidencia en el diagnóstico y en evaluación de tratamientos. La enfermedad mental. | - TFG (causalidad y medicina) \\ - Filosofía de la mente |
 | [[filosofia-computacion-y-humanidades-digitales]], 5 ECTS, Jose Francisco Álvarez, Eduardo Bustos, Roberto Feltrero, Q2 \\ **Objetivos**: Adquirir una perspectiva general del uso e impacto de las aplicaciones de las TIC en las humanidades. Seleccionar casos de buenas prácticas y avanzar propuestas reflexivas conectadas con el giro social de las humanidades digitales y con los temas éticos de la computación. \\ **Contenido**: La digitalización de las humanidades. Acceso y documentación. El giro social en humanidades digitales. Ética de la información y de la computación. Conocimiento expandido. Innovación social en humanidades digitales. | (experiencia profesional) |
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 ====== Planning ======
--19
+primer año
-  * [[modelos-de-racionalidad-y-practicas-cientificas]], Anual
+  * [[modelos-de-racionalidad-y-practicas-cientificas]], 5 ECTS, Anual
-  * [[conocimiento-y-poder-en-el-pensamiento-contemporaneo-ontopraxeologia]], Anual
+  * [[conocimiento-y-poder-en-el-pensamiento-contemporaneo-ontopraxeologia]], 5 ECTS, Anual
-  * [[cuestiones-de-logica-historia-y-filosofia-de-la-ciencia]], Primer cuatrimestre
+  * [[cuestiones-de-logica-historia-y-filosofia-de-la-ciencia]], 5 ECTS, Primer cuatrimestre
-  * [[filosofia-computacion-y-humanidades-digitales]], Segundo cuatrimestre
+  * [[filosofia-computacion-y-humanidades-digitales]], 5 ECTS, Segundo cuatrimestre
--21
+segundo año
-  * [[problemas-filosoficos-de-la-biologia]], Primer cuatrimestre
+  * [[problemas-filosoficos-de-la-biologia]], 5 ECTS, Primer cuatrimestre
-  * [[aspectos-de-la-ciencia-moderna-matematicas-fisica-ideologia]], Primer cuatrimestre
+  * [[aspectos-de-la-ciencia-moderna-matematicas-fisica-ideologia]], 5 ECTS, Primer cuatrimestre
-  * [[pensamiento-cosmologico-aspectos-historicos]], Segundo cuatrimestre
+  * [[pensamiento-cosmologico-aspectos-historicos]], 5 ECTS, Segundo cuatrimestre
-  * [[filosofia-y-medicina]], Segundo cuatrimestre
+  * [[filosofia-y-medicina]], 5 ECTS, Segundo cuatrimestre
-  * [[ontologia-de-la-politica-ontologia-del-presente]], Segundo cuatrimestre
+  * [[ontologia-de-la-politica-ontologia-del-presente]], 5 ECTS, Segundo cuatrimestre