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Joaquín Herrero Pintado [Módulo de especialidad propia (25 ECTS)]
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Joaquín Herrero Pintado [Módulo de especialidad propia (25 ECTS)]
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 ^ asignatura de master ^ asignatura de grado relacionadas ^ ^ asignatura de master ^ asignatura de grado relacionadas ^
 | [[modelos-de-racionalidad-y-practicas-cientificas]],​ 5 ECTS, Jose Francisco Álvarez, Anual \\ **Objetivos**:​ Identificar componentes básicos de los modelos de racionalidad y su correspondiente utilización en ámbitos científicos. ​ Analizar y delimitar rasgos distintivos de diversas prácticas científicas. Caracterizar modelos de explicación científica que ayudan a investigar la estructura de la tecnociencia contemporánea a la luz de las teorías de la racionalidad. \\ **Contenido**:​ Los modelos clásicos de  racionalidad no logran dar cuenta plena de la acción humana. Las limitaciones de conocimiento,​ recursos y tiempo, no se han tenido en cuenta de manera sistemática ni en las ciencias sociales, ni en biología, ni en ciencia cognitiva. Las formulaciones que hablan de racionalidad acotada, racionalidad axiológica o racionalidad cognitiva intentan desde diversos ángulos proponer modelos que sean capaces de recoger de manera más adecuada la complejidad de la acción y la práctica científica. | - Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) | | [[modelos-de-racionalidad-y-practicas-cientificas]],​ 5 ECTS, Jose Francisco Álvarez, Anual \\ **Objetivos**:​ Identificar componentes básicos de los modelos de racionalidad y su correspondiente utilización en ámbitos científicos. ​ Analizar y delimitar rasgos distintivos de diversas prácticas científicas. Caracterizar modelos de explicación científica que ayudan a investigar la estructura de la tecnociencia contemporánea a la luz de las teorías de la racionalidad. \\ **Contenido**:​ Los modelos clásicos de  racionalidad no logran dar cuenta plena de la acción humana. Las limitaciones de conocimiento,​ recursos y tiempo, no se han tenido en cuenta de manera sistemática ni en las ciencias sociales, ni en biología, ni en ciencia cognitiva. Las formulaciones que hablan de racionalidad acotada, racionalidad axiológica o racionalidad cognitiva intentan desde diversos ángulos proponer modelos que sean capaces de recoger de manera más adecuada la complejidad de la acción y la práctica científica. | - Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) |
-| [[aspectos-de-la-ciencia-moderna-matematicas-fisica-ideologia]],​ 5 ECTS, Carlos Solís, Q1 \\ **Objetivos**:​ Aprender lo que se indica y ser capaz de formular y defender tesis moderadamente originales mediante elementos de juicio textuales. \\ **Contenido**:​ Presentación,​ El caso Galileo, Heterodoxa y ciencia (el caso de Newton). | - Historia de la Ciencia \\ - Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) \\ - Filosofía Moderna |+| [[aspectos-de-la-ciencia-moderna-matematicas-fisica-ideologia]],​ 5 ECTS, Carlos Solís, Q1 \\ **Objetivos**:​ Aprender lo que se indica y ser capaz de formular y defender tesis moderadamente originales mediante elementos de juicio textuales. Requerido haber realizado cursos universitarios de historia de la ciencia hasta el siglo XVII y tener conocimientos de la filosofía del Renacimiento y la época moderna, dominio del inglés y rudimentos de latín e italiano. \\ **Contenido**:​ Presentación,​ El caso Galileo, Heterodoxa y ciencia (el caso de Newton). | - Historia de la Ciencia \\ - Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) \\ - Filosofía Moderna ​\\ - Latín ​|
 | [[pensamiento-cosmologico-aspectos-historicos]],​ 5 ECTS, Manuel Sellés, Q2 \\ **Objetivos**:​ Obtener un núcleo básico de conocimientos sobre el desarrollo histórico de las concepciones sobre el mundo en el Occidente y fomentar las destrezas y habilidades propias para ello, de acuerdo con los objetivos del máster. \\ **Contenido**:​ Estudio de las principales etapas en la historia del pensamiento cosmológico. | - Historia de la Ciencia \\ - Ciencia contemporánea | | [[pensamiento-cosmologico-aspectos-historicos]],​ 5 ECTS, Manuel Sellés, Q2 \\ **Objetivos**:​ Obtener un núcleo básico de conocimientos sobre el desarrollo histórico de las concepciones sobre el mundo en el Occidente y fomentar las destrezas y habilidades propias para ello, de acuerdo con los objetivos del máster. \\ **Contenido**:​ Estudio de las principales etapas en la historia del pensamiento cosmológico. | - Historia de la Ciencia \\ - Ciencia contemporánea |
 | [[filosofia-y-medicina]],​ 5 ECTS, Cristian Saborido, Q2 \\ **Contenido**:​ el estatus epistemológico y práctico de la medicina. La medicina moderna y la medicina tradicional. Enfermedad como hecho biológico vs enfermedad como construcción social. El modelo mecanicista y la noción de causalidad en medicina. Criterios y controversias en la clasificación de enfermedades. Probabilidad,​ creencia y evidencia en el diagnóstico y en evaluación de tratamientos. La enfermedad mental. | - TFG (causalidad y medicina) \\ - Filosofía de la mente | | [[filosofia-y-medicina]],​ 5 ECTS, Cristian Saborido, Q2 \\ **Contenido**:​ el estatus epistemológico y práctico de la medicina. La medicina moderna y la medicina tradicional. Enfermedad como hecho biológico vs enfermedad como construcción social. El modelo mecanicista y la noción de causalidad en medicina. Criterios y controversias en la clasificación de enfermedades. Probabilidad,​ creencia y evidencia en el diagnóstico y en evaluación de tratamientos. La enfermedad mental. | - TFG (causalidad y medicina) \\ - Filosofía de la mente |
proyectos/master/start.txt · Última modificación: 2020/07/09 08:01 por Joaquín Herrero Pintado