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edu:educacion-medieval-y-redes-sociales
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edu:educacion-medieval-y-redes-sociales [2018/01/19 09:12] Joaquín Herrero Pintado [Aprendizaje Expandido] |
edu:educacion-medieval-y-redes-sociales [2019/09/19 07:35] (actual) Joaquín Herrero Pintado [El motete, la reinterpretación artística de los debates universitarios] |
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| , las //disputatio// se hacían en presencia de público como hemos comentado arriba, por lo que el componente de divulgación era intrínseco al de docencia. | , las //disputatio// se hacían en presencia de público como hemos comentado arriba, por lo que el componente de divulgación era intrínseco al de docencia. | ||
| - | ===== Reinterpretación para la Web 2.0 ===== | + | ===== Reinterpretación tecnológica del concepto medieval ===== |
| Implementamos los mismos principios pero en un escenario de educación online, abierta, multimedia y colaborativa disponible con las tecnologías de la información actuales. | Implementamos los mismos principios pero en un escenario de educación online, abierta, multimedia y colaborativa disponible con las tecnologías de la información actuales. | ||
| - | ^ Idea medieval ^ Reinterpretación en la web 2.0 ^ | + | ^ Idea medieval ^ Reinterpretación tecnológica ^ |
| | Las tesis de una autoridad en la materia | Clase magistral. Libro publicado. Recopilación de enlaces a material disponible en Internet. Entrada en un wiki. | | | Las tesis de una autoridad en la materia | Clase magistral. Libro publicado. Recopilación de enlaces a material disponible en Internet. Entrada en un wiki. | | ||
| | El cuestionamiento de la autoridad por los alumnos mediante la elaboración de tesis personales | Redacción de un texto en un blog personal. Redacción de un artículo en un wiki. Esquema de la argumentación en una serie de tuits en Twitter. | | | El cuestionamiento de la autoridad por los alumnos mediante la elaboración de tesis personales | Redacción de un texto en un blog personal. Redacción de un artículo en un wiki. Esquema de la argumentación en una serie de tuits en Twitter. | | ||
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| Esta adecuación actual del método escolástico ha sido también sugerida por [[https://twitter.com/DrJohnLTaylor|John Taylor]], director del proyecto "Filosofía en la Educación": | Esta adecuación actual del método escolástico ha sido también sugerida por [[https://twitter.com/DrJohnLTaylor|John Taylor]], director del proyecto "Filosofía en la Educación": | ||
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| - | <blockquote class="twitter-tweet" lang="es"><p>For active learning, the tutorial model works well.Students read, write their essay & present. This forms the starting point for discussion.</p>— John Taylor (@DrJohnLTaylor) <a href="https://twitter.com/DrJohnLTaylor/status/399479593813307392">noviembre 10, 2013</a></blockquote> | + | "For active learning, the tutorial model works well.Students read, write their essay & present. This forms the starting point for discussion." \\ |
| - | <script async src="//platform.twitter.com/widgets.js" charset="utf-8"></script> | + | --- John Taylor (@DrJohnLTaylor) https://twitter.com/DrJohnLTaylor/status/399479593813307392 |
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| El filósofo Alejandro Piscitelli indica que la generación que vive la Web 2.0 es post-Gutembergiana, esto es, el paradigma de las tesis de autoridad fosilizadas en libros les es ajeno ya que Internet y las redes sociales han puesto sobre la mesa una reedición de la oralidad medieval y que, por tanto, impone nuevos modelos educativos. | El filósofo Alejandro Piscitelli indica que la generación que vive la Web 2.0 es post-Gutembergiana, esto es, el paradigma de las tesis de autoridad fosilizadas en libros les es ajeno ya que Internet y las redes sociales han puesto sobre la mesa una reedición de la oralidad medieval y que, por tanto, impone nuevos modelos educativos. | ||
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| Probablemente uno de los motetes más impresionantes es Spem in Alium (//Esperanza en el Otro//), compuesto en 1570 por Thomas Tallis pensado para ocho coros de cinco voces cada uno (soprano, alto, tenor, baritono y bajo). | Probablemente uno de los motetes más impresionantes es Spem in Alium (//Esperanza en el Otro//), compuesto en 1570 por Thomas Tallis pensado para ocho coros de cinco voces cada uno (soprano, alto, tenor, baritono y bajo). | ||
| - | En el siguiente vídeo vemos una interpretación de este motete en el que los ocho coros están compuestos por más de 700 personas. | + | En [[https://www.youtube.com/watch?v=P2rK_Yhpui8|este vídeo titulado "The People's Chorus Spem in Alium"]] vemos una interpretación de este motete en el que los ocho coros están compuestos por más de 700 personas. |
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| ===== Aprendizaje Expandido ===== | ===== Aprendizaje Expandido ===== | ||
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| Esta imagen muestra de manera gráfica la estructura de la metodología | Esta imagen muestra de manera gráfica la estructura de la metodología | ||
| - | {{:edu:aprendizaje-expandido-es.png?550|}} | + | {{ :edu:aprendizaje-expandido-es.png?550 }} |
| - | Este Prezi resume bien los pilares en los que se sustenta la metodología que proponemos. | + | Este Prezi resume bien los pilares en los que se sustenta la metodología que proponemos: https://prezi.com/embed/id5h8lygzdxs/ |
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| - | <iframe id="iframe_container" webkitallowfullscreen="" mozallowfullscreen="" allowfullscreen="" src="https://prezi.com/embed/id5h8lygzdxs/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&landing_data=bHVZZmNaNDBIWnNjdEVENDRhZDFNZGNIUE43MHdLNWpsdFJLb2ZHanI0VS9haHAyWHdwekllRnIyVEd1ZXdreXBnPT0&landing_sign=OCGRGDI0Vm4gCr_e4Pamoi2cLd9kJyzkxaoN1xS3S3A" width="550" height="400" frameborder="0"></iframe> | ||
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| ===== El concepto puesto a prueba ===== | ===== El concepto puesto a prueba ===== | ||
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| ===== Enlaces ===== | ===== Enlaces ===== | ||
| - | [[http://123formate.com|Metodología de "aprendizaj expandido"]] en http://123formate.com | + | [[http://123formate.com|Metodología de "aprendizaje expandido"]] en http://123formate.com |
edu/educacion-medieval-y-redes-sociales.1516353147.txt.gz · Última modificación: 2018/01/19 09:12 por Joaquín Herrero Pintado
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